Методический совет

• диагностика состояния методического обеспечения УВП и методической работы школы;
• разработка новых методических технологий организации УВП;
• создание и организация работы творческих (постоянных и временных) групп и других объединений учителей.

•      Деятельность методического совета школы наполнена следующим содержанием:

• формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методическая учеба кадров;
• определение содержания, формы, методов повышения квалификации педагогических кадров;
• осуществление планирования, организации и регулирования методической учебы, педагогических кадров, анализ и оценка её результатов;
• решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической учебы;
• разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению педагогического опыта.

• координирует и контролирует работу методических объединений, кафедр, объединяющих учителей различных специальностей;
• рассматривает актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания учащихся образовательного учреждения;
• рассматривает инновации, нововведения, новшества, представляемые руководителями методических объединений, анализируя их ход, результаты;
• анализирует результаты работы методических объединений, кафедр;
• оказывает помощь руководителям методических объединений в изучении результативности работы отдельных педагогических коллективов, методических объединений, кафедр;
• способствует совершенствованию профессионального мастерства учителей, росту их творческого потенциала.

Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

• выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской, опытноэкспериментальной деятельности в школе;
• осуществление контроля и оказание поддержки в реализации новых педагогических методик, технологий; 
• обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и выработка рекомендаций педагогическому совету для обсуждения и утверждения;
• оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представления к званиям, наградам и другим поощрениям;
• участие в разработке вариативной части учебных планов;
• организация общего руководства методической, инновационной деятельностью, проведение школьных научно - практических конференций, педагогических чтений, семинаров, смотров, недель, методических дней, декад и пр.
• анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности образовательного учреждения;
• планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов участников образовательного учреждению;
• рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;
• обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;
• обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;
• рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся;
• организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых технологий обучения;
• определение направлений работы «Школы молодого учителя» и наставничества;
• изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
• анализ и первичная экспертиза программ курсов по выбору, их рекомендация на утверждение в установленном порядке в вышестоящих инстанциях;
• выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ;
• обобщение и распространение передового педагогического опыта.