В 2025 году во исполнение приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 13 января 2025 года № 4 «О проведении Республиканского конкурса «Педагог года Донецкой Народной Республики» в 2025 году», в соответствии с Порядком проведения Республиканского конкурса «Педагог года Донецкой Народной Республики», утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 12 января 2024 года № 1-НП «Об утверждении Порядка проведения Республиканского конкурса «Педагог года Донецкой Народной Республики», зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики от 29 января 2024 года, № 5673, с целью осуществления общего руководства и организационно-методического сопровождения муниципального этапа Республиканского конкурса «Педагог года Донецкой Народной Республики», в Муниципальном этапе конкурса «Педагог года Донецкой Народной Республики», приняли участие три педагога нашей школы:
- Пащенко Виктория Васильевна - в номинации "Наставник Года"
- Абрамян Ева Арсеновна - в номинации "Педагог общего образования"
- Соловьев Владимир Евгеньевич - в номинации "Педагогический дебют".
Особую роль в управлении качеством образования играют современные образовательные технологии. И на современном этапе, когда школьники испытывают определённые трудности в восприятии учебного материала по всем школьным предметам, важно подобрать такую систему действий, которая бы обеспечивала положительный результат.
В урочной и внеурочной деятельности педагоги системно использую современные образовательные технологии, которые помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей учащихся, их уровня обученности.
Использование современных педагогических технологий даёт возможность педагогу использовать учебное время и добиваться высоких результатов обученности учащихся, позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, обеспечивает полноценное развитие каждого ребенка, являются эффективным средством формирования универсальных учебных действий учащихся, способствуют достижению новых образовательных результатов и повышению качества образования.
Внеурочная деятельность играет огромную роль в формировании у школьников УУД (универсальных учебных действий), так как она является продолжением учебной деятельности. Внеурочная деятельность дает возможность каждому ребенку осознать уникальность своей личности, определить свои индивидуальные способности, обозначить для себя жизненные принципы, интересы и ценности.